Een nieuwe klas!
- Lyn De Greef
- 2 mrt 2017
- 3 minuten om te lezen
De week is nog niet om en ik heb opnieuw al heel wat meegemaakt. Laat ik beginnen met het weekend.
Zaterdag zijn we met z'n allen gaan kijken naar de nichtjes van Raggie die dansen in een van de beste dansgroepen van Suriname.
Wat was het leuk om te zien! Zoveel energie en zoveel plezier dat die mensen hebben. Echt iets om jaloers op te zijn!
Daarna zijn we met de volledige groep iets gaan eten naar de Cul. Wat had ik een lekkere pasta met kip gemist!
Op zondag moesten we vroeg uit de veren want we werden uitgenodigd door juf Lucinda (een muziekleerkracht uit O.S Clevia) om mee te gaan naar de kerk. We hadden al gehoord dat dit een hele beleving zou zijn, dus we waren erg benieuwd.
En of dit een beleving was!
Het begon al bij de ingang in de kerk. Iedereen was erg enthousiast dat we er waren en verzekerden ons dat we vanaf nu zeker elke week wilden komen. De kerk zag er niet uit als een kerk, ook de binnenkant niet. Er zijn drie verdiepingen, discolichten, live band, camera's, ... Volledig anders dus dan in Belgiƫ.
De kerkdienst duurde drie uur, wat we toch lichtjes onderschat hadden. De inleiding alleen al was een uur. Toen de mensen na het prediken ook flauw vielen, wisten we even niet goed wat te doen. Best spectaculair om dit allemaal mee te maken, maar het zal toch bij deze ene keer blijven.
De stageweek begon voor mij niet zo goed. Het is zeer lastig om in een klas te zitten waar je veel moeite moet doen om met de mentor te communiceren. Ook loopt de mentor de volledige tijd slechtgezind rond en roept ze op de kinderen. De manier van omgaan was allesbehalve okƩ. Na drie weken begon het best zwaar door te wegen.
Dinsdag heb ik dan voor de eerste keer zorg gegeven in mijn klas. In de klas had ik zelf een hoekje gecreƫerd waarin ik een eigen bord had en waar de kinderen konden zitten die zorg nodig hadden. Vol goede moed begon ik les te geven. De lessen verliepen best goed, maar ik moet niet vertellen dat lesgeven op deze manier niet simpel is. Als er twee juffen in de klas staan, elk bezig met hun eigen les, is het logisch dat de kinderen soms moeite hebben met concentreren. Het vergde dus enorm veel energie om de kinderen bij de les te houden. Toen de zorgleerkracht vroeg hoe de stage verliep heb ik dan ook eerlijk gezegd dat het niet makkelijk is.
Woensdag startte ik met nieuwe moed mijn lessen. Mijn schrijfles ging goed en de concentratie van mijn leerlingen was al een stuk beter tijdens de les dan voordien. Ook zag ik toch al kleine vorderingen bij deze leerlingen omdat er werd gewerkt op hun noden en behoeftes.
Plots werd ik geroepen bij het schoolhoofd. Het schoolhoofd en de zorgcoƶrdinator hadden beslist dat het beter was dat ik zou veranderen van klas. Ze zagen dat ik het moeilijk had en wilden het voor mij zo aangenaam mogelijk maken. Ik waardeer erg dat ze dit doen voor mij, maar toch was dit erg dubbel.
Als ik niet meer in het eerste leerjaar zou staan, wist ik dat er amper naar de zorgkinderen gekeken ging worden. Ze vertelden me dat ze er een oplossing voor zouden vinden, maar dolenthousiast was ik niet. Net nu ik een beetje vordering begon te zien.
Toch waardeer ik dit erg. Ze vinden het zeer belangrijk dat ik me goed voel op school en zullen er ook alles aan doen om dit zo te houden.
Nu sta ik dus in het vijfde leerjaar. Dit is een klas waar geen enkele leerling op leeftijd zit. Sommigen onder hen zijn 15 jaar. Deze leerlingen gaan volgend jaar niet naar het zesde leerjaar, maar naar de B-stroom van het middelbaar.
Iets totaal anders dus dan het eerste leerjaar.
Pas nu merk ik dat ik een verkeerd beeld zag van het onderwijs in Suriname. Deze klas is volledig anders dan mijn vorige klas. Een aangename groep tieners, een vriendelijke mentor waar je mee kan praten, ... Dit zorgt er wel voor dat ik beide kanten heb gezien. De minder goede kant is jammergenoeg ook realiteit, maar nu heb ik wel een volledig beeld over het onderwijs hier.
Een nieuwe klas, een nieuwe start en nieuwe ervaringen!
Groetjes Lyn
(competenties: 2.9 culturele veerkracht, 4.1 , zelfstandig functioneren, 4.2 samenwerken en netwerken, 4.3 zelfvertrouwen hebben, 4.4 zich flexibel opstellen, 4.6 creativiteit tonen, 4.7 een duidelijk toekomstbeeld hebben, 4.8 zich handhaven in stressvolle situaties, 5.3 kennis hebben van de beroepsuitoefening in andere landen)
Comments